高中高三语文上册《咬文嚼字》教案

教案名称：高中高三语文上册《咬文嚼字》教案

适用对象：高三学生

教学目标：

1.了解《咬文嚼字》的作者王国维及其作品背景；

2.分析王国维对文字严格要求的观点，并能够理解他之所以如此要求的原因；

3.培养学生对文字表达的精确性和准确性的重视，并通过阅读篇章进行实践；

4.提升学生的阅读理解和语言运用能力。

教学重点：

1.理解《咬文嚼字》的主旨思想和作者的观点；

2.运用相关的修辞和表达手法，准确理解和表达文章的意义；

3.阅读课文，加深对王国维的思想境界和文艺才华的认识。

教学内容与步骤：

第一步：导入（5分钟）

介绍《咬文嚼字》的作者王国维并简要介绍他的文学背景。

第二步：预习导入（10分钟）

通过学生带来的相关资料或教师讲解，让学生提前了解到《咬文嚼字》的基本情况，引发学生的兴趣。

第三步：阅读课文（30分钟）

学生课前预习完毕后，进行课文的整体阅读，了解王国维对文字严格要求的观点，并选取重点段落展开讲解。

第四步：分组讨论（20分钟）

将学生分成小组，让他们针对《咬文嚼字》中的观点进行讨论并交流，引导学生表达自己的看法和理解。

第五步：总结归纳（15分钟）

汇总各小组的讨论结果，由学生总结出关键观点和自己的收获，并和全班分享。

第六步：拓展延伸（15分钟）

根据课文中的观点，导入相关的知识拓展，如修辞手法、语言规范等，并进行相关的练习。

第七步：作业布置（5分钟）

为巩固所学知识，布置相应的作业，检查学生对课文内容和相关概念的掌握情况。

教学反馈与评价：

1.课堂参与度：通过学生的讨论和互动情况，评价学生的主动性和积极性；

2.作业完成度：评价学生对课文内容的掌握和理解程度；

3.表达能力：评价学生对课文中观点的准确理解和恰当表达能力。

教学资源准备：

1.教材：高中语文上册；

2.课件或黑板笔记；

3.相关资料和问答题。